Algunas investigaciones muestran que los estudiantes de secundaria y universidad comparten las mismas dificultades para poder resolver problemas algebraicos. En un estudio inicial se analiza el grado de comprensión del concepto de variable que presentan los estudiantes del bachillerato mediante la aplicación de problemas algebraicos contextualizados. La segunda parte del estudio busca comprobar si los estudiantes logran trasladar el problema del lenguaje cotidiano a un lenguaje algebraico para poder llegar a una solución mediante el uso del álgebra.