Las tendencias actuales en educación se orientan a la aprehensión y a la creación del conocimiento y no solamente a la recepción del mismo. Basadas en la idea de que la construcción y la manipulación e interacción de la realidad que rodea al aprendiz, mediante el micro mundo que crea, resulta en la adquisición de nuevos conocimientos por su naturaleza modeladora, más que descriptora, se presume que estas técnicas facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, la robótica educativa surge como respuesta a estas nuevas directrices cognitivas, como un método que le permite al educando acercarse a la ciencia desde la tecnología a partir del diseño, la elaboración y la operación de objetos tecnológicos que representen y simulen los fenómenos que lo rodean. Debido a los resultados obtenidos bajo la aplicación de dichas técnicas, en los últimos años ha surgido a nivel mundial un fuerte interés en la robótica para niños. Se cree que es un punto crucial para lograr un desarrollo sustentado en educación tecnológica, la cual, a su vez, representa un factor determinante en el futuro de cualquier sociedad.