La diversidad del español y su enseñanza es la primera publicación concebida para reflexionar sobre la diversidad de la lengua desde un punto de vista crítico, interdisciplinario, institucional, aplicado e internacional. El análisis de doce lecturas y de una detallada guía de explotación didáctica potencian la adquisición de conocimientos sobre la lengua y desvelan la complejidad de la investigación sobre las variedades del español.

Características principales:

- Artículos de investigación desde diferentes enfoques y perspectivas;

- Actividades de reflexión para verificar la asimilación de contenidos;

- Análisis crítico de extractos y citas de autoridad (español e inglés);

- Preguntas analíticas sobre el estado de la cuestión y recursos institucionales;

- Modelos metodológicos de investigación empírica sobre la diversidad de la lengua;

- Propuestas de temas para la investigación y el debate dentro y fuera del aula;

- Pautas bibliográficas detalladas para profundizar sobre la materia;

- Selección de conceptos clave para potenciar la adquisición de terminología lingüística;

- Glosario bilingüe en línea (español e inglés) sobre variedades del español, sociolingüística aplicada y política lingüística;

- Soluciones de las guías de lectura e información complementaria.

Diseñado como libro de texto o material de autoaprendizaje, La diversidad del español y su enseñanza es una herramienta imprescindible para familiarizarse con la diversidad de la lengua. La información será de interés y aplicable en contextos académicos y profesionales de enseñanza, diseño curricular y elaboración de materiales didácticos de español como lengua extranjera o segunda y de herencia. Cualquier investigador, profesor, estudiante o lector podrá acceder de manera crítica y pautada a esta importante parcela de conocimiento sobre el idioma.

La diversidad del español y su enseñanza brings together twelve articles that investigate Spanish linguistic variation and the impact this has on Spanish language teaching.

Based on a special edition of the Journal of Spanish Language Teaching, each chapter here presents an article from the Journal with an additional reading guide designed to transform the information into a pedagogical tool that can be used and applied in the classroom. Each article is accompanied by critical analysis, reflection activities, questions for future research and debate, and suggestions for further reading. A bilingual glossary covering key terms within Spanish language variation, applied sociolinguistics and language policy is available online at www.routledge.com/9780367651695.

This book is a practical overview of the evolution and current state of the study of Spanish language variation and will be of most interest to researchers and teachers of Spanish as a second language who will gain insight into how to include linguistic variation in their teaching.

Natividad Hernández Muñoz es profesora titular de lingüística en la Universidad de Salamanca (España).

Javier Muñoz-Basols es profesor titular y coordinador de español en la Universidad de Oxford (Reino Unido).

Carlos Soler Montes es profesor titular de lingüística hispánica en la Universidad de Edimburgo (Reino Unido).