Ao longo da história, a temática do amor tem sido difundida na cultura dos diferentes povos, em diferentes formas de expressão, sejam elas artísticas, literárias, científicas, míticas e/ou religiosas, por ser tida como parte da essência humana no que diz respeito à questão do afeto. O presente livro, todavia, assim como o livro "amar se aprende amando", de uma forma poética e filosófica, irônica, cômica e, muitas vezes também questionadora, trata da temática do amor entre os diferentes sexos e gêneros humanos, centrando-se nos paradoxos existentes entre o "amor apaixonado"; o "amor romântico"; e as concepções de amor modernas e/ou pós-modernas, a saber: 1- Amor apaixonado - É marcado por uma urgência que coloca o indivíduo à parte das rotinas da vida cotidiana, com a qual, na verdade, ele tende a se conflitar. Ele arranca o indivíduo das atividades mundanas e gera uma propensão às opções radicais e aos sacrifícios. Tem como característica não ser reconhecido como uma base necessária ou suficiente para o casamento; 2- Amor romântico - Considera-se que o amor romântico vem de uma espécie de atração instantânea - "amor à primeira vista", sem, no entanto, estar carregada da atração sexual, das compulsões sexuais e eróticas que caracterizam o amor apaixonado. Segundo Anthony Giddens, "o primeiro olhar" é uma atitude comunicativa, uma apreensão intuitiva das qualidades do outro. É um processo de atração por alguém que pode tornar a vida de outro alguém, digamos assim, "mais completa". 3 - O amor moderno e/ou pós-moderno - Refere-se a uma situação em que se entra numa relação apenas pela própria relação e que só continua enquanto ambas as partes considerarem que extraem dela satisfação suficiente, para cada uma, nela permanecer. Está centrado no exercício de uma sexualidade sem casamento (diferentemente das do amor romântico), sistematizadas apenas no "ficar", "sair com" e/ou no "viver apenas um lance". Esperamos que a presente obra, no mundo pós-moderno em que se vive, marcado este pela Mercantilização de tudo que existe, inclusive dos sentimentos; marcado também pelo individualismo e pela busca do sucesso a qualquer preço (abalando-se as relações de confiança), possa permitir a você, caro (a) leitor (a), a possibilidade de entender seus próprios sentimentos amorosos, como também a essência e o valor dos sentimentos daqueles (a) com quem você supostamente se relaciona, construindo assim uma consciência mais abrangente e qualitativa sobre o papel da sua própria condição de "ser" amado e/ou de "ser" amante. Esse livro é parte integrante da "coleção poesofias" e faz parte da série: "Emancipados & Medíocres".

Formato	Tapa suave
Número de Páginas	108
Lenguaje	Portugués
Editorial	Createspace Independent Publishing Platform
Fecha de Publicación	2012-09-04
Dimensiones	9.0" x 6.0" x 0.22" pulgadas
Letra Grande	No
Con Ilustraciones	No

PERFIL BIOGRÁFICO O autor (mais de 100 livros publicados, alguns deles traduzidos para outros idiomas) é formado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), pós-graduado em educação, pesquisador, professor universitário, especialista em metodologia do ensino superior, licenciado em psicologia, sociologia e filosofia da educação, didática, educação de jovens e adultos, etc. Além disso, estudou no curso de MBA em Gestão Empresarial pela funcefet (RJ/região dos lagos); no curso de pós-graduação em Administração e Planejamento da Educação (UERJ/RJ); atuou como diretor-administrativo da KGB locações e entretenimentos; e participou de diversas pesquisas acadêmicas, centradas em problemáticas filosóficas pedagógicas, com professores renomados, como Pablo Amadeu Gentili (UERJ/Clacso), Carla Imenes (UERJ), Cristiane silva Albuquerque (UERJ), entre muitos outros. De 1999 a 2008, atuou como professor de ensino superior no instituto superior de educação da UCAM (universidade Candido Mendes), nos campos universitários de Niterói, nova Friburgo, Araruama, rio de janeiro, Teresópolis, rio das ostras, campos dos Goytacazes, Laje do Muriaé e Quiçamã. Escreveu os seguintes livros: 1-Pedagogia da mediocridade; 2-Catástrofe na escola: a negação consentida de direitos; 3-Caminhos da humanização e da autonomia intelectual; 4-Aprender a aprender; 5-Segredos da superação; 6-Segredos da prosperidade; 7-A complexidade do óbvio; 8-Chip da ignorância; 9-Amar se aprende amando; 10-Teoria filosófica da existência de deus; 11-Praga dos (a) mal-amados (a); 12-Emancipados & medíocres; 13-Sábios, prósperos & felizes; 14- Pérolas de Nietzsche. E também muitos outros. Atualmente, dedica-se a docência universitária, a pesquisas em educação, a palestras e à produção de obras nos mais diversos campos e áreas do saber.